绿色教育联盟校章程

全国绿色教育联盟，是由全国教师绿色教育研究院发起，由全国范围内认同和践行绿色教育发展理念的学校，共同参与合作研发组织。是全国最大的绿色教育资源共享、优势互补、交流合作的平台。

第一章：总则

第一条：本联盟体名称：绿色教育联盟(Green Education Alliance)，简称“绿盟”

第二条：本联盟性质：本联盟为自愿结成，助力于学校发展的社会组织。

第三条：本联盟宗旨：遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守教育部有关方针政策，为促进基础教育发展贡献力量。

第四条：本联盟口号：

做有生命力、可持续发展的绿色教育

第二章、联盟总部职责

1.联盟采取“影响和引领”方式，对绿色教育理念实施差异性推进。

2.联盟总部是全国各联盟校的统筹协调机构，负责绿色教育发展的顶层设计和个性化推进。

3.联盟发展采取“基地+学校+课题+活动+研究+共享”的形式往前推进。

4.建立联盟发展的保障机制，做到领导保障、制度保障、课题推进、后勤保障、经费保障。

第三章、实施和推进

1. 分类指导和推进。

联盟校分名校、成长性学校和新建学校三种。总部整合和优化优质资源，对联盟的名校经验和做法进行深度挖掘和梳理，形成鲜明和具有先锋性的特质文本，在各级各类媒体进行宣传报道，在名校更名的基础上，采取高峰论坛、名校推介会等形式，在全国形成巨大的名校效应。对成长性学校，采取调研梳理、顶层设计、理念提炼、分阶段推进、局部拔尖、互动交流、经验报道等形式，使该校在2至3年里有较大发展和进步，成为当地学校发展的领头雁。对新建学校，总部将全方位介入学校的教育教学工作，采取托管、专家指导、名校迁移、模块化引进等形式，对新建学校进行深度影响、引领、推进和发展。

2.建立统一的研修平台。全国“绿色课堂杯”优质课展示活动、送培进校活动、绿色教育高峰论坛、绿色教育联盟名校峰会等活动是绿色教育研究院开展的品牌活动，各联盟校须积极参加总部组织的各项活动，在活动中不断提升自身教育教学水平。采取点对点形式，名校带弱校、跟岗培训、定期双向研讨，在理念提炼、文化建设、师资培训、教师专业成长等方面取得突破。

3.建立统一的课题研究机制。建立绿色学校、绿色班级、绿色课堂、绿色教师、绿色学生五大课题研究平台。把学校作为庄园去建设和开发，规划《绿色教育校园文化策划设计》《学校自主管理》《师生心灵发展研究》等课题；把班级作为园林来开发和建设，规划《班级自主管理研究》《班级环创艺术与策略》《班主任的管理艺术》《如何面对问题学生》等课题；把教师作为园丁来培养和锻造，规划《教师学习共同体》《校本研修（切片艺术）》《教师专业化成长系列研究》《幸福教师系列研究》；把课堂作为共融磁场来开发和建设，把生命、生活、生成、生动、生长作为绿色课堂的五个维度，规划《绿色课堂思维动能研究》《绿色课堂的生成性学习研究》《绿色课堂的融生机制构建》《绿色课堂阅读思维记忆融生四大策略研究》等课题；把学生作为精灵来培养和锻造，规划《学生自我管理》《高效阅读和写作》《高效学习方法研究》《社团组建的策略和运行方法》《实施校本课程，开启多元智能》《导师制的运作办法》等课题；经过1至3年的研究，以系列丛书的形式展示研究成果。

第四章、权利和义务

1.联盟总部负责总体运行操作，统筹协调联盟校的一切事务，采取共建共享共赢的发展策略，协同各联盟校的发展。

2.各联盟校在总部的指导下，提供场地、师资和经费支撑，积极开展绿色教育的各项工作。

第五章、我们的愿景

我们希望五年内，在全国范围打造100名卓越教师、推出100门特色课程、发现100位优秀校长、创建100所绿色学校，把绿色种子撒向中华大地！

德不孤，必有邻，携爱上路，光中行走！与有缘人分享，与有志者同行！

人有善愿，天必佑之！善行天下，共享善念！

您的加盟实践是绿色教育的胸膛，绿色教育的实践发展是中国教育的阳光。