第二届全国教师绿色课堂杯优质课大赛纪实

【绿色教育导语】

凤鸣山上群凤鸣，百调千曲唱雅声。

含英咀华赏赤壁，记事写人教笔功。

生机饱满因外脑，绿色葱茏赖梧桐。

杏坛竞技意何在？雏凤更比老凤清。

——记“绿色课堂杯大赛”（赵谦翔）

2015年10月15日 于重庆

国培计划专家库首批入选专家、全国模范教师、特级教师赵谦翔老师即兴为大会题诗一首

2015年10月12日，第二届全国教师绿色课堂杯优质课大赛在这座有山有水，灵气十足的城市——山城重庆拉开帷幕。来自全国24个省市自治区的600多位领导、教师们参加了此次活动。

绿色课堂是新一代课堂教育教学模式，是以人为本、充满活力与生机、教与学达到高度和谐的课堂。其目标是探索促进学生个性品质和整体素质的全面、和谐发展的途径、方法和规律，以尊重、理解、关心、爱护每一个学生为绿色教育课堂教学模式的出发点，在德与才、智与情、身与心等诸方面促进学生的和谐发展。

构建绿色课堂就是要把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人；把班级还给学生，让教室充盈民主的气息；把创造还给师生，让课堂充满智慧的挑战；把发展还给师生，让课堂成为成长的乐园。此次大赛，语数英三大学科无一例外都体现了绿色课堂教学的基本要义。参加本届大赛的共有60名来自全国各地教学一线的优秀教师，他们从7000多名申请者中遴选出来，共聚山城以课论道。通过优质课教学展示，共同研究探讨绿色课堂的途径与方法， 他们的课充分体现了学科与生活的联系，重视创设教学情景。体现新课标的精神，重视营造愉快课堂。体现主动性学习，重视学生的能力的培养。他们的课也凝聚了课改以来一线教研的最新成果。

绿色课堂课题组项目负责人刘萍主任在会议闭幕式暨大赛颁奖仪式上做总结发言时说到：“绿色课堂杯优质课大赛是一次有关生命课堂的教学比赛，但它又不是一场单纯的比赛。如果青年教师只看重结果就错误的理解了组织竞赛的初衷。固然，能有好的成绩是每个选手的良好愿望，但更重要的是能在参赛过程中学习到日常教学过程中所学不到的东西，并通过比赛过程提高自己的教学能力，参赛选手在一次次的磨课中吸取了集体智慧，提升了解读文本的能力，并提高了驾驭课堂的能力。一个名师的成长实际上是离不开这一次次的磨练历程的。

所以，如果仅仅把优质课大赛当做一个终点来看待的话，目标就定位在那张证书上，那么比赛就基本失去了原有的意义。而如果把大赛当成一个起点的话，把目标定位在专业不断发展上，那么一个参赛选手就可以借助众人的力量在大赛中脱颖而出并及时总结、反思参赛经验与教训，以指导自己以后的工作使自己不断提升，这才是绿色课堂的真谛、这才是此次重庆之行的真正意义。让我们为所有参赛选手鼓掌加油！活动还在继续，希望在下次的赛场上能看到更多优秀青年教师的身影。愿我们在教与学中一路同行！感谢一路有你！

（参会老师报到中）

刘主任与邓校长亲切握手。

深夜还在磨课的老师们

激情碰撞的师生们

全神贯注专心课堂的听课老师们。

最美女教师，特等奖获得者徐建利老师代表获奖选手发言。    最美男教师——海南华侨中学李毅老师与专家合影留念

专家与选手合影留念